Salud fortalece la atención integral del desarrollo infantil con jornadas de capacitación interdisciplinaria
El Ministerio de Salud Pública, bajo la conducción del doctor Luis Medina Ruiz y en el marco de las políticas sanitarias impulsadas por el gobernador Osvaldo Jaldo, realizó una jornada de actualización sobre trastornos del desarrollo motor en la infancia, con la participación de especialistas nacionales e internacionales y equipos interdisciplinarios de la provincia.
La actividad se desarrolló en el sum del Hospital Avellaneda, organizada por el Centro Provincial de Atención del Neurodesarrollo Infantil (CEPANI) junto al Ministerio de Salud Pública. El encuentro, denominado “Una mirada más amplia”, reunió a profesionales de distintas áreas para profundizar conocimientos, compartir experiencias y promover herramientas que permitan mejorar la detección, el diagnóstico y el acompañamiento de niños con dificultades en su desarrollo.
El director del CEPANI, doctor Juan Pablo Molina, destacó la importancia de generar estos espacios de formación continua y explicó que la iniciativa surgió a partir del vínculo con dos profesionales argentinos radicados en el exterior, quienes manifestaron su interés en conocer la experiencia de trabajo que lleva adelante el centro tucumano. “Es una jornada muy importante para todo el personal que necesita saber sobre estos temas”, expresó Molina, quien remarcó que la propuesta permite poner en diálogo las prácticas locales con las experiencias desarrolladas en otros países, identificar puntos en común y enriquecer los abordajes desde una perspectiva colaborativa.
En ese sentido, el especialista señaló que los trastornos del desarrollo de la coordinación motriz son más frecuentes de lo que suele suponerse. Se estima que afectan aproximadamente al 5 por ciento de los niños en edad escolar y pueden repercutir en actividades cotidianas como la escritura, la práctica deportiva, el aprendizaje de nuevas habilidades y la participación en distintos ámbitos sociales. “Muchas veces no se los tiene en cuenta”, advirtió, al explicar que estos niños pueden presentar dificultades que no responden a cuadros motores más evidentes, pero que igualmente requieren atención. Por eso, consideró fundamental reconocer sus necesidades y ofrecerles un acompañamiento adecuado que favorezca su desempeño escolar, social y familiar.
Molina también puso en valor el trabajo que desarrolla el sistema público de salud, al señalar que el CEPANI cumple un papel relevante en la evaluación y el diagnóstico, mientras que el abordaje se articula con servicios de rehabilitación y estimulación temprana. En estos espacios intervienen profesionales de psicomotricidad, terapia ocupacional, fisiatría y otras disciplinas que resultan esenciales para brindar una respuesta integral.
La importancia de mirar más allá del diagnóstico
Uno de los disertantes fue el doctor Juan Pablo Manterola, pediatra y especialista en desarrollo infantil, quien cuenta con experiencia profesional en los Países Bajos y actualmente desarrolla actividades en Junín de los Andes y Holanda. Durante su exposición, abordó el espectro de los trastornos motores y la importancia de reconocer las dificultades de coordinación que pueden afectar la vida cotidiana de los niños.
El especialista explicó que algunos chicos tienen dificultades para aprender o sostener habilidades motrices, como andar en bicicleta, escribir o jugar al fútbol, sin presentar necesariamente una enfermedad neuromuscular o una parálisis cerebral. Sin embargo, estas dificultades pueden tener consecuencias importantes en su autoestima, sus vínculos y su participación en diferentes actividades. “Yo lo único que trato de convencer a la gente es que miren, que miren”, sostuvo Manterola, al destacar que la observación atenta y el trabajo en equipo son fundamentales para reconocer las necesidades de cada niño y orientar las intervenciones.
Asimismo, remarcó que el acompañamiento no depende exclusivamente de contar con tecnología compleja, sino también de brindar orientación a las familias y herramientas para que puedan comprender las dificultades de sus hijos y transmitir esa información a las escuelas y al entorno cercano.
En relación con la atención pública, subrayó que todos los niños tienen derecho a recibir orientación y tratamiento, independientemente de los recursos económicos de sus familias. En ese marco, destacó la necesidad de que los equipos de salud cuenten con formación específica y puedan articular respuestas interdisciplinarias, teniendo en cuenta que cada niño presenta características y necesidades particulares.
Por su parte, la doctora Gemma Witteman, médica especialista en desarrollo infantil y terapeuta cognitivo-conductual, abordó la importancia de una mirada amplia sobre los trastornos del desarrollo. Su participación incluyó temáticas vinculadas al autismo durante la adolescencia y sus manifestaciones en niñas y mujeres, aspectos que requieren una evaluación cuidadosa y un acompañamiento oportuno.
La profesional señaló que estas problemáticas necesitan la intervención coordinada de distintas especialidades y destacó el papel del entorno en el proceso de atención. “El chico necesita mucho apoyo de todo el entorno”, expresó, al referirse a la importancia de involucrar a la familia, la escuela y la sociedad en el acompañamiento de cada niño.
Continuidad de la formación
La propuesta contempla, además, un encuentro de equipos de desarrollo infantil previsto para el 14 de octubre en el Colegio Médico de Tucumán, donde se abordarán aspectos complejos de la atención del desarrollo infantil, entre ellos las comorbilidades psiquiátricas asociadas al trastorno del espectro autista, su detección, abordaje y seguimiento.
De esta manera, el Ministerio de Salud Pública continúa promoviendo la capacitación de los equipos, el intercambio de experiencias y la articulación entre disciplinas, con el objetivo de mejorar la calidad de la atención y favorecer intervenciones oportunas, accesibles y centradas en las necesidades de cada niño y su familia.
